经常收到邮件，询问到澳大利亚做博士后事宜。感觉国内想走学术这条路的人计划做一站博士后的人员还是很多的。很多人都是期望有机会在海外做1-2年博士后。很多人可能是被国内的相关政策所“屈服”。听说上海交通大学新引进教师必须有1年以上海外学习经历，要么博士在国外大学获得，要么在国外知名大学有1年以上的留学经历。还听过很多高校有这样的要求，如果一个人想应聘教授，必须有1年以上的海外留学经历……
上述奇葩规定的背后，导致国内优秀博士后资源严重不足，即使是清华北大这样的学府。记得我当年去清华做博士后，东北大学明确建议学校教师不要前往国内高校做博士后，即使是清华也不建议。后来，由于我的合作导师是院士，学校人事处勉强答应放行。到了清华后，也感觉到系里面博士后数量少的可怜。当年，我所在的机械系，所有博士后加起来也就一个手能够数完。再回想一下我所在的东北大学轧制国家重点实验室，当年那么多人，好像也只有一个博士后。东北大学有一个非常漂亮的博士后公寓，但是，当年好像还有空的房间。由于国内博士后招收困难，当年很多年轻老师，包括部分年轻教授、副教授、讲师，虽然是教职岗位，但是干的活有些像国外的博士后，很多都是在别人的地盘上帮别人种一点庄稼，等到收成后，一部分交了租，一部分自己留着吃，感觉有点像以前“长工”的生活。
最近几年，国内大学招收博士后的情况有些变化。一方面，很多高校都已经意识到博士后是最能够出学术成果的人群，因而，很多高校都给予特别重视。前些天，看见中南大学学校层面登出广告，招收博士后(中南大学2016年度统招博士后招收公告)，就是很好的一个例子。另一方面，博士后待遇大幅提高。我在清华做博士后的时候，学校给的待遇只有3700元/月。现在少一点的博士后岗位都是年薪10万元了，有些地方优秀博士后待遇达到30万以上。于是，我之前写过一篇博文，感慨《留学回国做博士后的年代或将来临 》。在这篇博文后面，有朋友给出了他们见到的案例，我身边也有一位博士，目前在清华大学做博士后。
在我以为国内博士后招收情况改观的背景下，最近听到一个声音，某些高校规定，新入职教师（教授职称以下）必须先入职相关学校的博士后流动站成为博士后。以下是**大学博士后流动站的一则公告：“为进一步加强我校人才队伍建设，优化师资队伍结构，加大对青年教师的培养力度，同时充分利用博士后制度平台为我校学科建设、师资队伍建设服务，经研究决定，学校从**日起实施师资博士后工作制度，对于新引进的博士毕业生，凡符合博士后进站基本条件的，原则上统一纳入学校博士后进行管理。对于**日前来校的青年教师及副高人员，凡符合博士后进站基本条件的，学校鼓励其进入本校相关博士后科研流动站从事博士后研究工作。”
新入职的副教授、讲师进站做博士后，理论上讲，对于入职老师而言没有什么损失。一方面，他们有机会在所在学校找一个长期的合作老师，这样更有利于他们熟悉学校的日常事务。一个新的教师，到了一个新的地方工作，如果一切都要靠自己摸索，也是需要很长一段的适应期。另一方面，他们有更多的机会去获得基金资助，特别是从中国博士后科学基金口拿到项目经费。今年，我看了上一批博士后科学基金特等资助名单，发现我认识的一个副教授就拿了这个基金。他当副教授有两年了，而且从自然基金委拿过一个青年基金和一个面上基金（延续项目）。当时，我还很好奇，多想了一会。还有一个好处，就是能够有机会参与指导研究生工作。另外，也能够获得一些科研合作机会。这样，在短期内，其研究成果应该比自己单打独斗多很多。
然而，如果让每一个新入职的副教授、讲师都入职做博士后的话，也是有很多弊端的。首先，对于某些能动性很强的年轻人，扼杀了他们迅速独立自主开展科研工作的机会。在国外优秀大学，绝大部分助理教授一开始都是单打独斗。在这种背景下，他们要去想方设法讲好课，弄到科研经费，招来博士研究生和博士后。虽然一开始的时候，他们会经历短期剧痛，但是一旦缓过来，就像久旱的草坪经历一场大雨，几天时间就长起来了。第二，不利于优胜劣汰的竞争机制。现在绝大部分高校已经采用非升即走机制，这样有利于留下优秀的教师去培养优秀的学生。现在，让他们成为博士后，变成了吃大锅饭，很有可能会导致劣币驱逐良币。第三，不利于学校学科的更替、优化。学校从外校引进一名新的教师，绝大部分情况，他的研究方向有别于该校教师的研究方向。也因此，他进入学校后，可以带动新的研究点的发展。如果让他们入站博士后，去做一些博士后合作导师希望他做的工作，可能会因小失大……
关于这个现象，应该还是很有意思的，这里抛砖引玉，大家多多讨论。（喻海良）
新进副教授必先入职博士后？ |
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