为什么唯论文导向会影响研究生培养质量？

摘要: 　　为什么唯论文导向会降低学习生培养质量？　　　　我曾在一篇文章中说：“…… 整体上看，规定学习生发表学术论文才能获得学位的直接效果，是保证了一个单位的SCI论文数量，但从长远看可能会严重影响到学习生培养 ...

　　为什么唯论文导向会降低学习生培养质量？
　　
　　我曾在一篇文章中说：“…… 整体上看，规定学习生发表学术论文才能获得学位的直接效果，是保证了一个单位的SCI论文数量，但从长远看可能会严重影响到学习生培养质量，或学术论文的质量。”
　　有老师说：“……虽然我也觉得没必要规定学习生毕业必须发论文，但我也不认为要求发表论文必然导致学习生培养质量不佳。”
　　我说说我对这个问题的看法。
　　关于学习生培养，尤其是博士生培养，培养目标是优秀合格的科研工作者，是独立的科研工作者。培养内容包含很多方面，如文献阅读和综合能力、实验设计和实施能力、数据分析和提炼能力、发现新问题和重要问题的能力等等，培养过程也是多个方面，多个细节。也就是说，在导师的指导下，通过完成学习课题，完成学位论文，答辩毕业的学习生，应该成为一个能够独立开展课题的学者，是一个学术领域的专家。作为导师和学习生应该清楚的是，学习生毕业的时候，应该获得从事该领域最专业、最新的科研和教学所必须的知识、技能、经验、信心和最高学历。应当成为自己从事的学习领域内的专家或学术带头人。
　　也就是说，学习生毕业获得学位的条件，不是仅仅发表几篇学术论文，更不是熬到了规定的最后学籍时间极限。关键的问题是导师和学习生都要明确学位论文与学术论文的区别。学习生毕业答辩的是学位论文，不是学术论文。
　　学位论文，是学习生自己的作品，所有实验结果和写作都是自己独立完成。通过学位论文，完成学习生所要求的全方位的训练。
　　发表学术论文不能达到这个要求吗？我们都清楚，学术论文不是一个人的创造，也许数据收集和分析是学习生一个人完成的，但写作过程、修改过程等等，很多时候是一个集体共同完成的。也就是说，学术论文不是学习生一个人的贡献，越是高质量的学术论文，一个学习生的贡献就越小。不少期刊要求作者说明每位作者在学术论文中的贡献。
　　从这个角度说，我觉得硬性规定学习生获得学位必须发表一定数量和质量的学术论文，长远看对于学习生质量是有严重影响的，也会影响到学术论文的整体质量。现实中，很多优秀的学习生短时间内就发表了一篇学术论文，然后就没有了动力。更多的学习生是希望选择短平快的学习课题，完全以发表学术论文为目标，忽视了学科领域的发展和对未知世界的探索，远离了科学学习的精髓，导致了很学习生尽管获得了学位，但在能力方面有很多缺陷。
　　需要说明一点是，我一直的观点: 从事基础学习的学习生发表学术论文是必须的，是一项基本要求。学术论文是学术界的硬通货。
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