最近几件事让我如鲠在喉。
1.学院要求今年应届硕士生必须有公开发表文章方能获得学位，姑且不评论其合理合法性（很多学校也是这么做的）。我本人从1994年招收学习生至今，数十位学习生几乎个个有文章发表（有在读期间，也有毕业后2年内）。为何不能考核导师多年业绩，宽限时日。而是一刀切的做法，看似一视同仁，实则不分皂白。我的2位学生工作努力，一位有投稿，另一位整理中。我不敢保证他们毕业前发表，但总不能看着学生为毕业拿不到学位闹心啊。学生的压力山大啊!况且学院的规定文章有不少空子漏洞，对学生并不公平。我建议学院公示所有应届生发表的文章，接受全院导师和学生监督审核。凡弄虚作假者一经查出，取消答辩资格。如同处理本科生考试作弊一样，这样做才是真的严格。弄虚作假的表现有挂名搭车，有与本人工作不相干的充数，有抄袭剽窃等。若这样的学生有“文章”，与自己独立工作尚未发文章的学生相比，哪个更应该鼓励？所以要求文章一刀切的做法是鱼目混珠，差学生蒙混过关，淘汰的可能是好学生。逼迫学生毕业前发文章的做法是一种急功近利的短视行为，与提高学习生质量背道而驰。引发的副作用是败坏了风气，鼓励弄虚作假，逼良为娼。
2.学院某学科博士生爆出一名学生毕业论文使用他人数据图表问题，还可能牵扯到已发表文章的作者排序问题，导致生生师生间矛盾。如此这般，还是文章惹的祸。为什么博士生还需要用他人数据，岂不可笑。引用与“合作”根本不是一回事。有些老师为了大文章，把很多学生的数据综合一起，这样做处理不好，很容易引发知识产权的纠纷。共享与公用是两个不同的概念。发文章可以合作，但必须协调好。做论文还是各做各的，别做同样重复的事，避免不必要的矛盾。若学生数据共“享”，“唐僧肉”分配不均，必然引发矛盾。看似一团和气的团队，在个人利益面前经不起考验。还是自己做自己的，亲兄弟还明算账呢？
3.论文与文章，哪个更能衡量学生水平？我认为是前者。好论文一定出文章，但有文章未必做好论文。发表数篇文章，毕业论文通不过的国内外皆有。应该把培养学习生精力用在做好论文上而不是只看什么狗屁文章。否则，本末倒置了。
4.学习生能否毕业，应该是导师说了算。能否获得学位，应该是评审专家，答辩委员会说了算。学院凭什么说学习生不发文章就不能拿学位？这是个法律层面问题。大学也要依法办学。提醒一句：土规定违反国家大法，出了问题可是要负责任的呦。
（李东风）教师写文章如何是好？ |
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