我的学生工作
因为工作岗位变动了，我想把12年从事学生工作简单的总结一下，便产生了“如何做好大学的学生工作”的设问，从受命这个工作以来心结一直没有打开，甚至有些工作感觉是力气白费了，导致现在心里很虚，想起大多数优秀的学生又感到欣慰，心里又踏实了许多。
体会1
让学生能找到你，做他们的知心朋友。我是个专职干部，上班就在办公室，晚上基本上也在办公室，所有学生宿舍门后面贴着我的手机号码，只要愿意找我的学生都能找到，就这样保持了12年，不知接待了多少学生。
体会2
紧急情况第1个到场，使事态可控。我就住在校园内，况且学校保卫处就在我家楼下。12年来我真记不起来有多少个半夜被保卫处“传唤”到值班室，但是我做到了随叫随到，并且每次都能成功的化解紧急情况，幸事啊。
体会3
教会你的助手，你才有成就感。辅导员是你的得力助手，只有他们才对你说真话，道真情，掌握了实情才有应对措施。凡与我共事的辅导员，他来学院报到第一天的谈话是“必修课”，做到真心、真情、真诚，既要关心他们的成长和未来，又要使他们感到肩上的责任，还要授之以“渔”，传授工作方法要领是必须的。另外，凡他们写的材料去一定要把关的，逐步提高他们的文案水平，提高他们政策水平。
体会4
坚持例会制度，奏好三步曲。一个学期3次例会，第1次例会上让辅导员阐述工作打算，第2次例会上让他们学习工作进展，第2次例会上让他们总结工作展望未来，目的是各自明确工作要有计划、要有思路、要有重点，防止工作推委扯皮，避免工作盲目性。
体会5
主动担责，不能让辅导员当“冤大头”。不能让辅导员“腹背受敌”，只要是辅导员棘手的事，领导就要及时出手解决，办法总比困难多，即便是出现无法挽回的局面，要主动担责，扛“大头”。
体会6
放开手脚，树立辅导员的威信。领导不能凡事亲力亲为，主意让给辅导员去拿，能力让他们去发挥。至于他们工作中的失误，不能当学生的面指手画脚，乱指责，注意工作方法，事后个别谈话解决，要在学生面前树立辅导员的威信，大力推动学院学生工作。
体会7
与学生谈话要有辅导员在场，不徇私情。只要学生找领导，事情肯定小不了，不论是反映个人问题还是班级事情，一定要有辅导员在场，并且要有谈话记录，否则要是个女同学哭哭涕涕晕过去就很难收场。学生反映的问题要及时了解处理，并给予答复和保密，防止事态扩大。
体会8
走访学生宿舍要有辅导员或班主任同去，不能搞“微服私访”。学生宿舍是他们的“家”，不要擅自闯入，不能搞“微服私访”，走访学生宿舍要有辅导员或班主任同去，一方面认识辅导员或班主任比认识领导的人多，以免出现尴尬，另一方面出现突发情况能够共同应对。
体会9
重要学生活动邀请学院领导参加，尽可能的邀请学校领导参加，扩大正能量。一方面体现学生工作的价值，尊重学生的劳动，使他们有成就感，归属感，体现活动的重要性，另一方面使领导了解学生工作，支持学生工作，扩大正能量。
体会10
不要轻易处理学生，给好面子，留好里子。学生难免有犯错误的时候，只要影响面不大，以批评教育为主，不能动辄上纲上线，对号入座，但赏罚要严明。所谓的处理就是给予纪律处分，这对受教育者大学生来说，既伤面子，又丢里子，甚至负面作用影响毕生。
（孙光远）我的学生工作 |
|
收藏
分享
支持
反对
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
千斤顶
照妖镜