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老师真的有用么？

摘要: 大部分人觉得这不是个问题，是废话，老师当然有用了，我们从小就是老师教出来的。但是仔细想想似乎又有很多漏洞，同样的老师用同样的时间上同样的课，教出来的学生却天 ...
大部分人觉得这不是个问题，是废话，老师当然有用了，我们从小就是老师教出来的。

但是仔细想想似乎又有很多漏洞，同样的老师用同样的时间上同样的课，教出来的学生却天壤之别。不得不承认，其实真正优秀的学生都不是老师教出来的，其之所以优秀并不主要是因为有这么一个老师，因为其它学生也有这么一个老师。另外，我还观察到一个现象，当大家走出学校以后，是很吝啬在老师身上花钱的，即使是我们急需掌握工作中需要的某种技能，我们也很少愿意去花钱请个老师。

另一方面，每个做老师的心里也都清楚，真正最有价值的知识，都是灵活的，是很难用语言文字表达出来的，即使表达出来了，一般来说，学生缺乏足够的阅历和共鸣，也很难真正的理解，更别说掌握变成自己的东西了。能教的大部分是一些其实不用教的东西，是死东西，这些东西虽然也是知识，但是是属于比较低价值的东西，并且如果学生有一定能力，完全可以自己看书去学。

那么老师真的没什么用么？也不全对：

1、在以应试为目的的学习环境中，老师是有用的，前面说了真正有价值的没法教，那有法教的是什么呢，首当其冲的当然是应试技巧，过去这么多年了，我还清楚记得当年考研辅导班老师的那句“遇到某某形式的题目，不管三七二十一，首先泰勒级数展开，至少5分到手”，另一个例子就是新东方的托福、GRE考试培训，在国际上都出了名。只要是考试，有考题，就有可以总结的套路，就有容易被针对的漏洞，不过即使是针对应试，老师的作用也没想象中的大，在新东方教过书的罗永浩和李笑来都承认这点。

2、如果不是以应试为目的的学习呢？这种情况找老师就要当心了，因为有些老师没用还好，但是事实是很多老师其实是负作用。因为他们极有可能在不经意之间就毁了你的兴趣和自信。这种表现很多，比如，上来就是枯燥的基本功训练，按部就班的大讲基本理论，或者老师大肆宣讲自己当年辛苦的练习过程（因为一般这种老师没什么成绩可以炫耀，只能摆摆自己的辛苦），……，这些都是毁人利器。所以我总是警告我的朋友给孩子报兴趣班，一定要慎重，你想让他学书法，学音乐，遇到这种老师，很可能你的孩子一辈子都不会愿意再搞书法，搞音乐。

那怎么找有用的老师呢？我的建议是，首先，绝对不要找没有行业经验，职业搞教学的，80%都是没用或者负作用的老师。要找那些正在你所要学习的技能领域干的，或者是干过的，并且很热爱这个领域，干得还不错，想学吉他就找真正的乐手，想学画画就找个不错的插画师。这样的人对这个领域一般都有比较深的理解，这是好老师的必要条件。其次，看这个老师怎么组织教学内容，要选那种能让你最快上手，做出作品的，也就是目标导向的，为了让你达到目标，前期只教最少必要知识，然后再逐步学习，补齐短板。千万不要选那种上来就先练指法，爬格子，学了一大半了，一首曲子都还没弹过的。

古话说得好“师父领进门，修行靠个人”，怎么叫领进门？就是告诉你最少必要知识，在你刚开始的热情还没有消磨完之前，能够做点成果出来，激发你往后自己修行的兴趣，这就是领进门了。如果真的找到有能力把你领进门的老师，这种老师绝对是稀缺产品，千万别吝惜花那点钱，肯定值。

总之，找老师绝对是个技术活，不过即使找到了好老师，领进门后还得靠个人啊。
（袁涛）

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